有效创建学习型电力企业的几点看法

"三个代表"思想的阐述，劳动者是推动先进生产力发展的基本力量，是推动先进文化前进的主体，是广大人民根本利益的重要体现者。从而决定了我们实践"三个代表"思想，必须坚持以人为本的原则，着眼于人的全面发展。人的全面发展是一个不断创造的过程，也是一个不断用新知识取代旧知识的过程。省公司党组旨在通过开展创建学习型企业活动，达到提高员工综合素质及其劳动技能和创造才能的目的，在根本上促进生产力和先进文化的进一步发展，从而更好地维护和代表广大人民群众的根本利益。活动本身充分贯彻"三个代表"思想的重要举措和具体实践。
2、创建学习型企业是面临新挑战开创新局面的迫切需要
创建学习型企业，应对的是生产的社会化，经济的全球化，知识的信息化。当前，科学技术日新月异，知识经济蓬勃兴起，市场竞争日益加剧；加入WTO后，来自经济领域的竞争势必更加残酷，挑战势必更加严峻。在这种形势下，对原有的电力体制实施改革，正是我们应对入世，参与竞争的积极手段和重大举措。电力企业能否抓住时机，实现生产经营的稳定发展，职工生活的普遍提高，服务手段的不断创新。在很大程度上取决于广大干部员工思想道德、业务技术及综合素质的高低。这就要求我们必须加强和改善学习，不断充实和改造自我，以奋发有为的精神状态和过硬的业务素质，去面对未来的种种挑战。
3、创建学习型企业是提升企业形象的有效途径
企业形象，是指社会公众对企业总的印象和整体评价。它属于无形资产的范畴，与硬性的生产经营任务相较，企业形象的好坏，更多的取决于企业干部员工职业道德素质、服务意识以及价值取向。而良好的道德规范和行为准则不是与生俱来，天生就有的，它有赖于后天的学习认识，逐步的养成，需要通过学习，不断提高。因此，树立企业形象目标，不仅要靠经济手段，更要靠非经济手段。开展学习型企业创建活动，有助于协调好企业内部人际关系，沟通感情，强化员工职业道德，增强职工荣誉感、责任感，由此而产生的吸引力、凝聚力、辐射力，将帮助我们真正构筑起企业良好形象。
4、创建学习型企业是实现供电企业管理升级的有效手段
最近几年，国家加大了对供电企业的投入，随着两网改造的进行，供电企业的基础设施更加完备，设备水平显著提高，内外环境进一步改善。然而，从某些供电企业的现实状况来看，不仅经济效益没上去，而且社会效益也乏善可陈。这其中一个重要的原因就是在企业的管理上未能相应地实现升级，管理方法和水平落后于时代发展的要求。造成管理落后的因素有很多，但最根本的还是企业的一些管理者知识管理功底不扎实，知识老化，知识结构不合理，学风飘浮，对改革发展缺乏深入研究，缺乏创新思维。同时，企业的部份职工受到自身素质的制约，对企业推行的新型管理不适应，不理解，甚至进而产生抵触情绪，导致现代化管理收效不大，管理难度加大。
二、影响创建学习型企业的主要因素
近几年来，新疆电力系统为提高行业整体素质，组织开展了一系列技术比赛、业务培训、知识竞赛、理论学习等学习活动，这对于提高行业文明素质，开拓电力市场，发挥了积极作用，群体学习活动势头强劲，出现了积极、健康、向上的发展态势，但同时也面临着一些问题。
1、认识不到位，影响学习的实效性。
思想是行动的先导，我们在创建学习型企业的实践中，第一个要解决的问题就是思想认识问题，只有认识到位了，工作才有可能到位。但实事求是的看，在全省电力系统学习活动不断掀起高潮的同时，一些单位和班组对开展学习缺乏认识，认识不到学习对于推动生产经营工作、实现企业管理全面升级的重大意义，导致创建学习型企业工作，陷入困境，即便开展了活动，也是流于形式，疏于管理，起不到实质性的效果，甚至挫伤干部员工的积极性。
2、机制不完善，影响学习的自觉性。
机制是管全面，开展创建学习型企业活动，势必涉及到我们的机制建设。。我们在用人标准上又依然存在重学历，轻能力的问题，一次性充电，一辈子放电的旧机制尚未彻底改观。没有充分运用好竞争上岗，择"优"录用的政策。在相当数量的岗位上没有给干部员工形成紧迫感，干好干坏一个样，能力高下一个样。让职工对学习失去了信心，缺乏动力，主动性和自觉性提不上来。
3、方法不创新，影响学习的积极性。
一说到组织学习，便情不自禁地和形式主义联系起来，是的，不仅脱离员工的思想实际，而且容易在员工中产生对学习的逆反心理。同时，传统的组织学习在方法和内容上已显然落后于形势的发展和需要，那种我讲你听，我说你做的学习形式真的有些落后了，如果学习方法不改变我们的创建活动就不可能为广大群众所接受，就得不到实质性的效果。
三、创建学习型企业的几个想法
创建学习型企业是一项庞大的工程，必须从稳步推进，在毅力上下功夫，思想动员为先导，集体学习为基础，造气氛、建机制、求实效，形成"以学习求生存，以学习求发展"的大气候。
1、从宣传动员抓起，营造全员学习氛围。深入宣传，全面动员，对我们创建学习型企业具有十分重大的意义，是创建工作的基础。只有把广大干部员工的思想搅动起来了，气氛营造出来了，积极性与主动性才能提高。
2、从完善机制入手，增强学习的主动性。机制是管根本、管长远的，只有建立了一个好的学习机制，才能真正创建一个学习型企业。以改变原有的企业思想政治学习制度和职工培训制度为保障，充分利用网络教学、MIS系统等现代化教育手段，形成现代企业学习教育格局，不断把学习活动推向一个更高的层次。进一步加强对企业思想政治和业务培训工作的领导，充实人员，改善条件，形成以宣传教育部门为主体，生产班组、管理人员为骨干，党政工团齐抓共管，职工群众广泛参与的创建网络，促进学习型企业创建工作常创常新。改革和完善现行的企业用人机制，充分发挥竞争上岗的激励效力，真正实现岗位优胜劣汰、职务能上能下，使干部职工切身体会到学有所值，学有所用。
3、电力系统创建学习型企业要取得实际成效，必须根据行业特点，按照创新发展的原则，精心设计，开展多层面、全方位的创建活动，以此吸引群众广泛参与，形成全员创建格局。
广泛地开展学习型单位、学习型车间（分场）、学习型班组等系列创建活动，增强干部员工对加强学习的责任感和紧迫感，不断地解放思想、转变观念，掌握新的知识和技能，促使学习型企业建设良性发展。要在电力系统大力弘扬"诚信服务、锐意创新"的企业精神，进一步加强职业道德建设的力度，贯彻落实好我公司加强职业道德建设的活动。将创建学习型企业活动与强化职业道德建设有机结合，通过道德建设端正学风、通过加强学习提高思想觉悟，促进良好职业道德的养成，帮助干部员工提高认识，有针对性地采取改进措施，并切实加以解决。在建设学习型窗口的过程中，必须建立学习教育的工作责任制，实行"激励淘汰制"，对业务精、服务好、客户满意率高的进行重奖；对业务差、服务态度恶劣、客户满意率低的实行待岗处理，以此加强营业"窗口"建设。在加强学习的基础上，大力开展争创"学习标兵"、"诚信标兵"、"学习型单位及班组"系列评选活动，树立典型、宣传典型，激励广大员工奋发进取，以促进创建学习型企业活动。
4、从企业实际出发，增强学习的实效性。创建学习型企业本身融合于企业发展建设中，不可避免地要受到企业内外环境、现实状况、行业特征的影响。这就要求我们的创建工作必须始终不渝地立足电力行业的实际，与企业安全生产、经营管理、优质服务相融合、相适应，从企业的整体建设中汲取营养，不断充实学习内容，丰富学习方法，改进学习方式，增强学习实效。
要抓住重点，结合企业实际学习。经济效益是事关电力企业生死存亡的根本，任何有助于提高企业经济效益，改进经营管理水平，提高经营决策能力的工作与方法都能迅速被接纳到企业行为中来，也是一种学习过程。要服务社会，结合行业特点学。电力行业担负着重要的社会责任，电力企业与客户之间有着密不可分的"鱼水关系"，电力市场供求关系的不断变换，使人们对电这一特殊商品的要求越来越高，认识越来越深，市场竞争中的非价格因素越显重要。创建学习型企业正是适应这种市场要求蓬勃开展起来的，通过系列的创建活动，提高干部员工的文明素质、技能水平，提升企业的文化品位，让广大客户在购买使用"电"这一商品时，充分感受到电力企业员工的精神风貌，从而达到激活电力市场的增供扩销的目的，将成为我们今后在市场竞争中立足于不败的重要手段
首先，要积极引导。学习要有鉴别，学习要有重点，尤其是在政治理论学习方面，不能不加思索的搞"拿来主义"，不能给不良思潮的涌入提供机会。同时，应当重点学习对当前社会政治经济领域具有指导意义的理论及思想，重点学习对企业目前工作和职工素质提高有所助益的管理知识与技能知识。
其次，要分层推进。这就需要我们结合企业发展的需求，确立人才的观念，建立起培养人才的通道。一条培养高级管理人才，一条培养科技带头人，另一条培养高技能操作人才。这样我们就能够在现有的条件下，做到无论是管理干部、科技人员，还是普通员工，都能够根据自己的情况找到增长才干、发挥作用的最佳位置。
最后，要人性化管理。学习要实行人性化管理，这是由学习的本质特点所决定的。被动的学与主动的学、自愿的学与压迫着学，在学习效果上无疑是有天壤之别的。对干部员工的学习，作为企业一级组织，我们既不能完全置之度外，也不能管得过宽，统得过死，更不能以行政手段加以限制。只有恰如其分地把握好尺度，做到有形管理与无形管理相得益彰，才有可能营造出一个良好的学习氛围，使学习活动更加深入持久，获取实效。


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