| 目前位置： 首页 -> 资讯信息 -> 热点资讯 -> 课堂教学评价表 |
| |
|
|
|
|
| 内容摘要： 教师教学质量评价是一项科学性很强的复杂工作,在评价过程中一定要遵循教育教学规律,结合我校教学工作特点,科学地制定评价指标体系,实事求是地评价教师的教学质量,客观公正地反映教学现状. |
|
|
河北农业大学教师教学质量评价办法
根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的意见》的文件精神,结合教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的要求,为使我校教师教学质量评价工作规范化,科学化,加强我校教学质量管理,准确地评价教学质量,引导广大教师积极投入教学工作,不断提高教师的教学水平和教学质量,适应学校人事制度,教师职称评聘和分配制度深化改革的需要,保证学校在当前高等教育的激 |
| |
烈竞争中可持续发展,在认真总结我校教学评价工作经验的基础上制定本办法,作为今后教师教学质量评价工作的主要依据.
一,教师教学质量评价的原则
1,客观公正,实事求是的原则
教师教学质量评价是一项科学性很强的复杂工作,在评价过程中一定要遵循教育教学规律,结合我校教学工作特点,科学地制定评价指标体系,实事求是地评价教师的教学质量,客观公正地反映教学现状.
2,定性与定量相结合的原则
教学活动是一个教与学的复杂过程,影响教学质量的因素很多,有些是定性指标,有些是定量指标.在充分调查研究的基础
|
上,采取定性评价与定量评价相结合的方法,以提高评价结果的可信度.
3,全面综合评价的原则
不同的评价者在教学过程中所处位置不同,接触事物的层次和角度不同,对问题分析和判断的方法也不相同,因此在评价中必须考虑到不同的评价者从不同层次,不同角度进行综合评价,注意教师的师德评价,以提高评价的准确性.
4,"以评促改,以评促建"的原则
教师教学质量评价应贯彻"以评促改,以评促建"的原则,使评价工作成为推动我校教学质量提高的保障手段和有力举措.通过评价活动,表扬先进,帮扶落后,最终促进教学质量的全面提高.
二,教师教学质量评价的程序
1,教师自评.每学期末,任课教师根据《河北农业大学教师教学质量评价自评表》的评估内容,认真地总结本学期的教学工作,并依据评估指标体系进行自我评价打分.
2,专家评价.各学院教学工作委员会组织专家对本部门教师进行评议.各学院教学工作委员会对全院教师的考评工作在平时对教师教学活动(讲课,课程设计,毕业设计,上机指导,实验,教学纪律等)的督导中进行.评价必须在听课的基础上结合平时工作表现进行,对每位老师的随机听课每学期应不少于两次,时间由各学院自行决定,填写《河北农业大学教师教学质量评价表(专家用)》.
3,学生评价.学生对任课教师的参评时间定为每学期末,各学院组织本院的学生进行评价,采用无记名方式填写《河北农业大学教师教学质量评价表(学生用)》,全校公共基础课程随机抽取学生数不低于上课学生人数的50%,专业课和专业基础课不低于上课学生人数的70%.
4,学院评价.为强化学校二级管理,加强学院在教学质量监控方面的作用,每学期末,由院级领导针对本学期教师工作情况,填写《河北农业大学教师教学质量评价表(学院用)》,作为评价教师教学质量的一个方面.
5,各学院组织有关人员根据评价情况统计评价结果,计算出每位主讲教师的综合总评分.综合总评分=教师自评得分×5% + 院级评价得分×25% + 专家评价得分×20% + 学生评价得分×50%.按照综合总评分将评价结果分为四个等级:优秀:总分≥85;良好:75≤总分<85;中等:65≤总分<75;较差:总分<65,并形成院级评价报告.
6,教务处根据各学院的统计结果,整理,分析数据,在此基础上形成评价报告.下学期开学第一周向学校有关部门提交该次评价报告,同时向任课老师本人及相关院领导反馈评价结果.任课教师可查询本人的总得分,各分项得分;学院领导可查询全院教师的得分;教务处及校领导可查看全校教师的得分情况.
三,教师教学质量评价的结果
教师教学质量的综合评价结果具有针对性,作为改进教学工作,提高教学质量,聘用教师职务和报评优秀教师的基本依据.评价结果为"优秀"的教师才有资格参加学校及省级优秀教师的评选.
对综合评价"较差"的教师,学院要加强对该教师的帮扶指导.连续两年综合评价为"较差"的教师,第二年岗位津贴相应下降一个等级,连续三年综合评价为"较差"的教师,根据有关规定暂停或取消其授课资格.经考察确实不适合从事教学工作的教师,由人事部门安排转岗.
四,本办法由教务处负责解释,自公布之日起执行.
河北农业大学教师教学质量评价表(专家用)
教 师 姓 名: 课程名称:
教师所在学院: 总 评 分:
项目
评价内容
分值
得分
教学内容(60)
对课程内容娴熟,运用自如
15
讲述内容充实,信息量大
10
教学内容能反映或联系学科发展的新思路,新概念,新成果
10
对问题的阐述简练准确,重点突出,思路清晰
15
对问题的阐述深入浅出,有启发性
10
教学艺术
(20)
语速适中,声音适量,用词准确,恰当,清楚,讲究表达艺术,表现力强
5
教学手段运用得当,能有效地利用各种媒体.多媒体屏幕和板书清楚,布局得当,富有艺术性.
8
能给予学生思考,联想,创新的启迪
7
精神面貌(10)
讲课有热情,精神饱满,自信心强
5
讲课有感染力,能调动学生情绪,课堂气氛活跃
5
特色分(10)
具有特色鲜明的教学风格
10
对课堂内容或其它方面的具体意见或建议
课程类型:□基础课 □ 专业基础课 □ 专业课
专家签字: 听课时间: 地点:
河北农业大学教师教学质量评价表(学生用)
教师姓名: 课程名称: 学生所在学院 : 总评分:
项目
评价内容
分值
得分
教学态度(10)
遵守教学纪律,不迟到,不早退,调课后能及时补上
4
备课充分,认真批改作业及实验报告,重视答疑
3
仪表庄重,上课精神饱满,充满热情
3
教学内容(35)
对课程内容娴熟,教学进度适中,前后衔接紧密,学时分配合理
7
授课内容充实,信息量大,条理清楚,逻辑性强,思路清晰
7
所举实例具有代表性和典型性,注重理论联系实际
7
对问题的阐述精炼准确,重点突出,内容取舍合理
7
教学内容能反映或联系学科发展的新思路,新概念,新成果
7
教学方法和艺术(20)
合理使用各种教学手段(如多媒体,直观教具,板书等),效果良好
5
教学方法灵活多样,善于运用启发式教学,能调动学生的学习积极性
5
教给学生掌握知识的技巧,方法,鼓励学生独立思考
5
语言规范,表述清楚;多媒体屏幕或板书工整,布置合理
5
教学效果(25)
掌握本课程的基本内容,并能灵活运用所学知识,完成各种作业和设计
5
学生学习积极性高,兴趣浓厚,普遍反映收获大
5
激发学生探索科学的兴趣,启发学生创新精神
5
课堂秩序好,气氛活跃
5
注重能力培养,对学生的后续发展有促进作用
5
教书育人(10)
以良好的师德和严谨的教风引导学生,师生关系融洽
5
帮助学生树立正确的人生观,价值观,世界观
3
对学生富有爱心,尊重学生提出的有关建议和意见,公平待人
2
合计分
100
加分项(10)
具有特色鲜明的教学风格,学生对本课程教学非常满意
10
减分项(10)
上课接,打手机,经常坐着讲课,有迟到,早退现象等
-10
总 分
课程类型:□基础课 □ 专业基础课 □ 专业课河北农业大学教师教学质量评价表(学院用)
教师姓名: 学院 : 总评分:
一级指标
二级指标
等级标准
评价等级
A级
C级
教学态度 15
教学资料5
教学资料丰富,教学日历填写认真,有详细,规范的讲稿
教学资料齐全,有符合教学要求的教学日历,讲稿规范
教研活动5
积极参加各种教研活动,有一定数量的省,部级教学成果或省,部级教研项目
积极参加教研活动,并撰写教研论文
工作量5
超过教学基本工作量的30%,并认真完成
完成基本教学工作量
教学环节50
教材选用10
注意选用国家,省推荐使用的优秀教材和近三年出版的新教材,积极参加教材编写工作
选用教材符合教学大纲要求
教学方法10
积极开展教学方法与手段改革,教学方法灵活多样,合理运用现代教育技术辅助教学
注意运用不同的教学方法,手段开展教学,效果良好
教学内容10
对教学内容运用娴熟,讲述内容充实,信息量大,教学内容注重反映和联系学科发展的新思路,新概念,新成果
熟悉教学内容,讲授内容符合教学大纲的要求,积极引入学科发展的新概念
辅导课5
认真辅导答题,有合理比例的启发式讨论或习题课,效果好
讨论,习题课合理,效果良好
作业,实习报告<>等5
认真批改学生的作业,实习报告<>等,批改量大于70%
批改学生的作业,实习报告<>等,批改量大于40%
考试环节10
试题质量高,成绩呈正态分布,积极探索考试内容,方法改革,认真进行试卷分析和成绩分析
试题质量较高,成绩合理,进行部分试卷分析和成绩分析
教学效果25
讲课质量10
讲课有深度,有启发性,能调动学生的积极性,重视对学生创新能力和实践能力的培养
讲课深度,广度符合教学大纲要求
后续课程评价8
为后续课打下良好基础,教师,学生普遍反映对后续课的学习起到了很好的作用
对后续课的学习起到了一定的作用
学生反映7
学生基础知识和分析,解决问题的能力得到较大提高
学生掌握的知识基础扎实
教师风范10
敬业精神5
严格履行岗位职责,严谨治学,从严治教
完成本职工作,责任心较强
教书育人5
为人师表,以身作则,能以自己的言行感染学生,是学生各方面的表率
具备教师应有的品质,并注意自身素养的提高
课程类型:□基础课 □ 专业基础课 □ 专业课
注:二级指标的等级标准分为A,B,C,D四级,评估指标给出A,C两级,介于A,C之间的为B级,低于C级的为D级.A,B,C,D的权重分别为1.0,0.8,0.6,0.4.
河北农业大学教师教学质量自评表
教师姓名: 所在院系:
讲授课程: 总 分
序号
教学质量评价内容
分值
得分
1
敬业勤勉,对教学工作充满热情.
5
2
每次上课都经过了认真地准备.
5
3
选用的教材质量好,满足教学要求和学生自学需要.
5
4
认真填写教学日历.
5
5
教案齐全,讲授内容与教学大纲相符.
5
6
讲课条理分明,重点,要点突出.
5
7
对授课内容及相关领域十分熟悉,运用自如.
5
8
能有效地利用一些实例来讲解,做到理论联系实际.
5
9
能吸收该学科新成果,并对前沿予以评价.
5
10
讲授富于启发性,能激发学生的求知欲.
5
11
注重对学生创新思维,创新能力的培养.
5
12
鼓励同学表达自己的观点.
5
13
能耐心认真地对待每个同学课内外提出的问题.
5
14
能充分利用课堂时间,有效地调节课堂气氛.
5
15
按时辅导答疑,认真批改作业.
5
16
对学生友好,与学生有较好的交流和沟通.
5
17
从未上课迟到,提前下课.
5
18
设定的考试方式和内容与课程教学目标相符.
5
19
认真进行成绩分析和试卷分析.
5
20
能积极进行教学改革,改进教学手段.
5
课程类型:□基础课 □ 专业基础课 □ 专业课
21,您认为自己在教学中最突出的优点是什么
22,您认为要进一步提高本课程的教学质量,自己还需要做些什么
23,请简述您对学生的整体评价(学习态度,方法,效果).
此文是校教字(2004)28号文件《河北农业大学关于印发等教学管理文件的通知》附件一.
|
|
|
到论坛与作者交流 复制网址给好友 |
上一篇： 业绩考核导向——触碰集团企业管控的神经点
下一篇： 实习报告
|
|
相关文章链接
|
|
|
|
|
最新课程 |
| |
|
最新评论 |
*
慧路管理培训网部分文章由网友转载提供，本站刊登出于非商业性的教育和科研之目的，并不意
味着赞同其观点或证实其内容的真实性，如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来
函联系。
* 网友评论仅供网友表达个人看法，并不表明本站同意其观点或证实其描述。
共 0 条评论
*
发表新评论 |
|
|
|
合作电话：020-37615345 客服热线：020-37621816 公司传真：020-37614896
